CAPÍTULO 2
Fontes de Energia

ACTIVIDADE 2.2 Um mergulho na "pool"

Idades: 9 A 18

Estilo: conduzido por adulto ou adolescente

“Skills” de Vida: ouvir os outros; expressar uma opinião; falar e escrever de uma forma persuasiva; compreender ideias científicas e tecnológicas; desenvolver a curiosidade intelectual; identificar problemas; comparar e seleccionar alternativas; falar sobre o futuro; antecipar a mudança.

Pré-Actividades: 1.1, 2.1

Tempo Necessário: 45 minutos

Tamanho do Grupo: qualquer

Interior ou Exterior: interior

Materiais Necessários: quadro de giz e giz ou quadro de marcadores e marcadores, papel e lápis

OBJECTIVO DA ACTIVIDADE: definir e dar exemplos de fontes de energia renováveis e não-renováveis

Previsão

Os participantes decidem se certas fontes de energia são renocváveis ou não-renováveis. Eles dão um mergulho na “Pool” Escritacerebral para gerar soluções para dilemas energéticos.

Como Fazer a Actividade

Dê uma definição dos termos renovável e não-renovável aos participantes.

Os recursos renováveis são aqueles que podem crescer novamente numa vida ou que podem ser utilizados sem esgotar permanentemente os recursos. Os recursos não-renováveis não podem ser feitos novamente nesse espaço de tempo. Uma árvore é considerada um recurso renovável, uma vez que pode crescer até ao pleno desenvolvimento em 70 a 80 anos (dependendo das espécies). O ouro é um recurso não renovável, uma vez que os humanos não o podem criar e é esgotável.

Escreva renovável e não-renovável no quadro. Na parte lateral, faça uma lista das seguintes fontes de energia:

Permita que os participantes atribuam estas fontes a uma das duas categorias. Lembre-se, a chave é o tempo que leva a recriar ou reproduzir o recurso. Por exemplo, os combustíveis fósseis tais como o petróleo poderiam de uma maneira concebível serem recriados dentro do planeta Terra, mas levariam muitos e muitos milhões de anos.

As respostas e explanações para as categorias poderão ser encontradas na secção “Avaliando o Progresso” mais em baixo. Discuta as respostas com os participantes.

Em seguida, introduza a «“Pool” Escritacerebral» aos participantes.

Esta técnica é relativamente simples; a única interacção entre o grupo de participantes está na troca de pedaços de papel de uma “pool” localizada no centro da mesa. Um problema é apresentado ao grupo e registado num quadro. Os participantes escrevem em silêncio as suas ideias numa folha de papel. Assim que uma pessoa tenha listado 4 ideias, elas colocam o pedaço de papel na “pool” no centro da mesa, trocando-o por outro papel. Os participantes juntam depois ideias no papel que eles tiraram e devolvem-no para a “pool” onde trocam por outro papel.

Dê aos participantes papel e lápis. Coloque o seguinte dilema ao grupo:

As nossas reservas de petróleo estão a tornar-se cada vez mais escassas. Eventualmente, o petróleo irá esgotar-se ou será caro demais para as possibilidades da maioria das pessoas. O que iremos nós fazer quando essa época chegar?

Dê aos elementos bastante tempo para pensarem no que escrever. Depois de terem terminado, leia as respostas e discuta as soluções. De seguida apresente algumas das possíveis respostas que o grupo pode produzir:

            1.      Aumentar a nossa exploração e descobrir mais petróleo.

            2.      Conservar – utilizar menos energia.

            3.     Substituir o petróleo por outras fontes de energia.

Lembre que o alto preço não é o problema. O problema é a crescente escassez do petróleo. Os preços mais altos reflectem isto e depois coloca em movimento as acções para lidar com esta cada vez maior escassez.

Avaliando o Progresso

Qual é a diferença entre recursos renováveis e não-renováveis? (Os recursos renováveis podem crescer novamente numa vida ou utilizados sem esgotar os recursos. Os recursos não-renováveis não podem). Quais são as vantagens de cada um? (Os recursos renováveis podem ser refeitos para muitas gerações, na medida em que as coisas que eles necessitam para crescer não sejam finitas. Os recursos não-renováveis podem ser baratos para utilizar ou produzir). As desvantagens de cada? (Os recursos renováveis podem ser caros de utilizar ou a sua produção e utilização podem prejudicar o ambiente. Os recursos não-renováveis irão, claro, tornar-se cada vez mais escassos, uma vez que não podem ser mais produzidos).

Respostas para os ítens do quadro:

Gás natural: não-renovável. O gás natural é um combustível fóssil.

Nuclear: não-renovável. As nossas fontes de energia vêem do urânio, um elemento vulgar mas não-renovável.

Biomassa: renovável. A biomassa inclui a lenha, resíduos de cereais e outros materiais orgânicos que podem ser desenvolvidos.

Geotérmica: renovável. A energia geotérmica é calor do interior do planeta. É considerada renovável porque o calor dentro do interior  está constantemente disponível. Embora o calor não possa ser recriado é considerado inesgotável. Contudo, a água subterrânea que é aquecida pela energia geotérmica pode ser esgotada ( convertida noutros corpos de água por cima da superfície terrestre ou em diferentes localizações subterrâneas).

Hidroeléctrica: renovável. Os rios são enchidos novamente pela precipitação.

Petróleo: não-renovável. O petróleo é um combustível fóssil.

Vento: renovável. A luz solar que aquece o planeta, produzindo calor, é considerada inesgotável.

Solar: renovável.

Carvão: não-renovável. O carvão é um combustível fóssil.

Propano: não renovável. O propano é um combustível fóssil.

É importante notar que embora alguns destes combustíveis (ex: a biomassa) sejam renováveis, eles actualmente dependem de combustíveis não-renováveis para a extracção. Este não tem de ser o caso. Veículos e maquinaria podem funcionar a electricidade solar, lenha, álcool e outros combustíveis renováveis. É possível desenvolver um sistema fechado. Contudo, custos, climas institucionais e a disponibilidade de recursos podem tornar não-funcionais tais sistemas, pelo menos por agora.

Jogo da Feira

Crie um dispositivo que mostre as fontes de energia renováveis e não-renováveis. Você pode querer fazê-lo na forma de um jogo, no qual as pessoas adivinham se um combustível é renovável ou não renovável e elevam um pequeno painel para ver a resposta.

Um Por Todos e Todos Por Um

Uma das principais razões para reciclar uma coisa é reduzir a quantidade de materiais sólidos a serem colocados em aterros. As coisas feitas de recursos renováveis ou não-renováveis podem ser recicladas.

Reciclar tem benefícios e custos. Por exemplo, o plástico tem de ser recolhido por camiões que utilizam combustíveis e transportado para o sítio de recolha. É separado manualmente ou por máquinas e transformado de volta em matéria-prima utilizando energia. É depois reconstruído num produto utilizando energia. Ao longo do percurso, tem sido transportado entre sítios. A utilização de combustível, materiais e trabalho humano é o custo. O benefício é que o plástico não tem de ser produzido a partir de novas matérias-primas extraídas (as quais podem não ser renováveis) e não tem de ser gerido como resíduo. Num trabalho de grupo, façam um gráfico com os benefícios e custos de o reciclar.

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