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EDUCAÇÃO PARA A ENERGIA:
        - para uma nova consciência ambiental;
        - para uma educação para a sustentabilidade;
        - para um desenvolvimento sustentável;

A Declaração do Rio em 1992 procurou desenvolver o conhecimento científico, fornecer informação às pessoas sobre o ambiente e encorajar os países a tornarem disponível a informação ao público. Foi produzida uma agenda para um desenvolvimento sustentável, tendo a Cimeira concordado que deveria ser implementada a um nível local, através de um trabalho de cooperação entre as pessoas.

Uma educação ao longo da vida de alta qualidade foi reconhecida como um requesito essencial para o sucesso deste programa.

A urgência para um uso mais inteligente e eficiente dos recursos energéticos é um aspecto importante da "Agenda 21" (a qual foi acordada por várias nações do mundo na Cimeira da Terra no Rio).

Este é um plano de acção para o século XXI que os vários governos devem seguir visando interromper e, onde ainda fôr possível, inverter o estrago que nós estamos a inflingir nos sistemas de apoio à vida do nosso planeta através dos nossos estilos de vida insustentáveis.

Existem, portanto, para todos nós, quer individual quer colectivamente, fortes razões ambientais, sociais e económicas para adoptarmos estilos de vida mais sustentáveis. Um importante aspecto deste facto, e que tem implicações quer local quer globalmente, é o uso eficiente dos recursos energéticos.

Como adultos, a presente geração de crianças da escola do 1º Ciclo terá de lidar com os reultados de muitos dos problemas energéticos que já se estão a desenvolver. Quanto mais cedo elas compreenderem ideias como "a energia vem de diversas fontes, algumas limitadas, e é importante não as desperdiçar" melhor.

Alguns professores podem recear mais mudanças nos programas de ensino, tendo em conta as diversas alterações a que estes foram sujeitos ao longo dos tempos. Contudo, existem bons argumentos para os curricula serem melhorados.

Dada a grande importância das questões energéticas é importante que os conceitos sobre Energia relacionados com a eficiência e o ambiente façam parte da escolaridade obrigatória de todos os jovens.

Em Portugal, já existem algumas escolas com projectos na área da Energia. Que a Direcção-Geral da Energia tem procurado apoiar a quem a tem solicitado.

É de sublinhar que para o actual Director-Geral, o Engenheiro Vasco Coucello, vale a pena " integrar as energias renováveis e a eficiência energética nos próprios currículos escolares, para que as crianças fossem desde pequenas habituadas a perceber as implicações destas questões".

O ABC Da Energia irá também procurar apoiar toda esta envolvência, desenvolvendo-a ainda mais para chegar a todas as escolas e às suas comunidades.